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quinta-feira, 22 de novembro de 2007

Apresentações

A ultima aula prática, dia 16/11/07, foi destinada à apresentação em power point (com o máximo de 5 slides) sobre a tecnologia/ferramenta on-line de cada grupo, de modo a dar aos nossos colegas uma ideia do seu potencial pedagógico.
Esta aula foi muito importante porque finalmente se fez "eureka" na minha cabeça sobre o potencial pedagógico do hi5!! Mas confesso que mesmo assim não estou completamente convencida do seu uso na sala de aula...! Talvez daqui para a frente, com a realização do trabalho das minhas colegas, mude de ideias!

Entretanto, deixo aqui disponível a apresentação do meu grupo(com algumas alterações propostas pela professora Joana):


terça-feira, 13 de novembro de 2007

Um pequeno balanço

Finalmente terminámos a primeira fase do trabalho sobre o softwere social. Com o relatório entregue, chega a altura de fazer um pequeno balanço desta cadeira.
A meu entender trata-se de uma disciplina essencial, porque, por um lado permite que o aluno desenvolva competências que lhe serão úteis ao longo do percurso académico (e não só) e, por outro, proporciona aprendizagens adaptadas ao meio que nos rodeia, onde as exigências de domínio tecnológico são cada vez mais evidenciadas.
Para além de perceber, pela primeira vez, que ferramentas/tecnologias on-line como o hi5 e o msn podem ter um lado educativo, esta cadeira tem ajudado a incrementar o trabalho cooperativo em equipa e a favorecer a capacidade para resolver problemas, problemas estes em que a professora está sempre pronta a ajudar e a criar novas expectativas.

Com a primeira fase do trabalho terminado, passamos então à prática, à concepção dos blogues. Já comecei a explorar o wordpress, ferramenta sugerida pela professora Joana, e parece-me muito mais complicada do que o blogger, mas a verdade é que tem muito mais possibilidades de utilização. O que é preciso é seguir o sentido e perseguir as orientações que, automaticamente, os conteúdos vão "entrando" com a lógica da prática, ou seja, aprender fazendo.