Blogues em educação

Devido ao nosso projecto on-line sobre os blogues na educação, o meu grupo decidiu fazer um vídeo no photostory sobre este tema.
Depois de várias tentativas para colocá-lo no youtube, por razões ainda desconhecidas nunca o conseguimos fazer. Tentámos, então, no Teacher Tube. Finalmente, o vídeo foi aceite... mas apenas durante 18 segundos!! Após mais tentativas em vão e chatear algumas pessoas (obrigada Filipe!!) lá conseguimos.
Com a ajuda da professora Joana e do grupo que está responsável pelo trabalho sobre o youtube, descobri o site Zamzar, onde podemos converter o vídeo no formato flv e, assim, colocá-lo completo no teacher tube!

Apresentações

A ultima aula prática, dia 16/11/07, foi destinada à apresentação em power point (com o máximo de 5 slides) sobre a tecnologia/ferramenta on-line de cada grupo, de modo a dar aos nossos colegas uma ideia do seu potencial pedagógico.
Esta aula foi muito importante porque finalmente se fez "eureka" na minha cabeça sobre o potencial pedagógico do hi5!! Mas confesso que mesmo assim não estou completamente convencida do seu uso na sala de aula...! Talvez daqui para a frente, com a realização do trabalho das minhas colegas, mude de ideias!

Entretanto, deixo aqui disponível a apresentação do meu grupo(com algumas alterações propostas pela professora Joana):

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Valores

Já na recta final do capitulo 4, que menciona os valores da aprendizagem, Papert faz referência a algo que me despertou imensa atenção, visto se tratar de um assunto muito em voga: a Honestidade na Internet, ou melhor, a falta dela!
"As vantagens são imensas, mas, pela mesma razão, os riscos são sérios" (Papert. pp 111)

Quem nunca ouviu histórias de pessoas que mentiam em chats? Que alimentavam uma mentira durante um tempo indeterminado? Que se faziam passar por alguém que não são? Através da Internet muitos deixam de ser quem são para passarem a ser quem gostariam de ser. Mudam de nome, de idade, de morada, de personalidade... tornam-se naquilo que querem que os outros acreditem.

"Toda uma cultura de falsas personalidades cresceu com uma rapidez espantosa". (Papert, pp112)

Infelizmente, existem várias histórias de crianças que se deixaram ir nestas ditas conversas, por ainda não terem perdido a inocência e a ingenuidade próprias da idade. É caso para dizer que apesar da Internet ser um meio extremamente importante para uma criança aprender e crescer intelectualmente, infelizmente, esta "porta aberta" é também um meio para ela se perder.

A supervisão de adultos é a melhor forma de assegurar que as crianças não acedem a informação inadequada. Deve haver uma abordagem mais profunda originária de uma cultura familiar baseada na confiança e na veracidade.

Outro assunto que me chamou à atenção neste capitulo foi o materialismo.

"Devemos assegurar que o facto de alguém possuir computador nunca se tornará num « sinal de estatuto»" (Papert, pp 108)

Será o computador uma forma de exclusão? É uma ferramenta essencial para a elaboração de trabalhos. Mas será que um aluno deve ser prejudicado, na sua avaliação por não fazer os trabalhos no computador? É verdade que esta ferramenta nos ajuda bastante na aprendizagem e nos dá acesso a um quantidade ilimitada de informação, mas é igualmente verdade que nem todos têm acesso a esta ferramenta e que muitas vezes quem não possui computador acaba por ter um estatuto diferente de quem possui.

Para terminar deixo-vos uma questão:

O materialismo pode interferir negativamente com a aprendizagem? O «ter e os outros não» pode ser comparado com «o saber e os outros não»?

FEEDS? RSS?

Para quem passa algum tempo na Internet por trabalho ou apenas por puro lazer, deixo aqui um video que explica o que é e como funcionam as ferramentas de agregação de rss. Estas ferramentas são muito importantes na gestão e rentabilização do tempo assim como na organização da nossa informação.



Uma curiosidade:
Como é dificil ver videos deste tipo com legendas em português, lembrei-me de um programa de que tive conhecimento à pouco tempo, o Mojiti, que permite personalizar vídeos alojados nos principais servidores de vídeo da Internet. Depois de escolhido o vídeo, podemos colocar legendas, como também anotações, várias formas, imagens, animações… tudo isto no local desejado!

Um pequeno balanço

Finalmente terminámos a primeira fase do trabalho sobre o softwere social. Com o relatório entregue, chega a altura de fazer um pequeno balanço desta cadeira.
A meu entender trata-se de uma disciplina essencial, porque, por um lado permite que o aluno desenvolva competências que lhe serão úteis ao longo do percurso académico (e não só) e, por outro, proporciona aprendizagens adaptadas ao meio que nos rodeia, onde as exigências de domínio tecnológico são cada vez mais evidenciadas.
Para além de perceber, pela primeira vez, que ferramentas/tecnologias on-line como o hi5 e o msn podem ter um lado educativo, esta cadeira tem ajudado a incrementar o trabalho cooperativo em equipa e a favorecer a capacidade para resolver problemas, problemas estes em que a professora está sempre pronta a ajudar e a criar novas expectativas.

Com a primeira fase do trabalho terminado, passamos então à prática, à concepção dos blogues. Já comecei a explorar o wordpress, ferramenta sugerida pela professora Joana, e parece-me muito mais complicada do que o blogger, mas a verdade é que tem muito mais possibilidades de utilização. O que é preciso é seguir o sentido e perseguir as orientações que, automaticamente, os conteúdos vão "entrando" com a lógica da prática, ou seja, aprender fazendo.

Um exemplo a seguir!

Acabei de ver, no Diário de Noticias, uma noticia que me impressionou bastante, pela positiva, claro!

Ela chama-se María Amelia e nasceu em Muxía (na Galiza) a 23 de Dezembro de 1911. Tem 95 anos e, imaginem só, é a "blogger" mais velha do mundo! É a criadora do blogue 95 years old blogger e acaba de ser nomeada para os prémios Best of Blogs (BOBs), na categoria de blogues em língua espanhola.
Aproveita para defender os direitos dos trabalhadores e o socialismo e contar "as vivências de uma senhora de idade", tal como refere.
María Amelia López conversa com gente de todo o mundo, já recebeu mais de 450 mil visitas e cartas de políticos e escritores a homenageá-la.

Foi o seu neto que lhe deu a conhecer este mundo mágico dos blogues, sendo mais um exemplo do que Papert fala no seu livro, principalmente no primeiro capitulo, comprovando mais uma vez que a aprendizagem em estilo familiar só se dá quando existe uma ajuda mútua entre pais e filhos/avós e netos.

É, sem dúvida, um exemplo a seguir!

Em jeito de continuação...

Ainda sobre a votação, num comentário ao post anterior, a Sofia sugeriu que falasse também sobre as ferramentas que não obtiveram nenhuma votação. Fui pesquisar e aqui estou eu para explicar um pouco sobre o hi5/ Myspace e os podcasts
em contexto educativo (pelo menos tentar, já que é uma prática ainda muito pouco explorada!).

Todos sabemos que envolver os alunos em assuntos que não chamam a sua atenção em sala de aula é um desafio que o professor enfrenta diariamente. Mais do que se preocupar com os conteúdos que devem ser apresentados aos alunos, o professor deve preocupar-se com a forma com que irá fazê-lo. Ainda por mais numa geração que passa horas em frente ao computador, conhecendo o mundo através da Internet. É preciso envolver os alunos criando situações de produção, interacção, comunicação e publicação. Actualmente já existem muitos recursos que facilitam este processo, entre eles está o podcast. Este, possibilita que arquivos em áudio sejam publicados na Internet e também, que outras pessoas interajam criando comunidades virtuais na Web. O podcast vem ganhando uma especial atenção pelo potencial e excelentes resultados observados em diversas áreas, inclusive na área educacional, são professores e alunos que colocam as suas vozes na web aprendendo e ensinando de maneira divertida e estimuladora. Os alunos sentem-se motivados e mais valorizados dedicando-se nas suas produções pois sabem que estas serão publicadas na Internet, além disso desenvolvem a oralidade, a escrita e também o relacionamento interpessoal, já que através de comentários eles podem interagir uns com os outros.

Quanto ao hi5/Myspace, estes são conhecidos por redes onde os membros criam a sua própria comunidade de amigos (talvez o velho ditado "os amigos dos amigos meus amigos são" nunca tenha feito tanto sentido! E, como refere o autor do blogue tecnologia e educação temos que adaptar este ditado aos novos tempos: "Os amigos dos amigos meus amigos são - desde que também tenham uma página no MySpace ou no Hi5." Este autor cita, também, a seguinte frase do Jornal Público:

"Se as palavras MySpace ou Hi5 não lhe dizem nada, então considere isto como cientificamente comprovado: você não é um adolescente. Até se pode sentir como um, mas, sobre isso, os adolescentes, os que estão na idade de o serem, só terão, provavelmente, uma coisa a dizer: lol."

Infelizmente, nas minhas pesquisas, não consegui encontrar muito mais sobre o lado educativo destas duas ferramentas. Sei que podem servir para a troca de informações, trabalhos, ideias, etc. entre os alunos, para além de conseguirem criar várias comunidades consoante os interesses de cada um.
Aguardo ansiosamente pelos trabalhos dos meus colegas sobre este tema para aprofundar estes meus (poucos) conhecimentos!

Bom trabalho!

Blogues na educação? É elementar, meu caro Watson!

Na educação, os blogues oferecem múltiplas opções de actividades tanto ao educando como ao educador. Há blogues criados e dinamizados por professores ou alunos individuais, blogues de autoria colectiva, de professores e alunos, há blogues focalizados em temáticas de disciplinas especificas e outros que procuram alcançar uma dimensão transdisciplinar.

São inúmeras as vantagens do uso dos blogues em contexto educativo, entre as quais, e as que eu penso serem mais importantes, estão a troca de experiências e o exercício de reflexão. Permitem uma maior aproximação entre alunos e professores, entre a escola e os pais. Desenvolvem uma maior autonomia e criatividade, permitem uma ligação ao mundo e uma maior visibilidade do seu trabalho, desenvolvendo o gosto pela leitura e escrita.
Os blogues oferecem mais do que só palavras, eles são, talvez, uma nova forma de gerir a informação, de nos partilharmos num tempo com pouco tempo...!

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